Helsingin kasvatuksen ja koulutuksen toimiala on kehittänyt uuden, systemaattisen mentorointimallin, jonka avulla alalle saapuvat opettajat pääsevät vertaistuen piiriin heti uransa alusta alkaen. Helsingin yliopiston järjestämän mentorikoulutuksen on juuri saanut päätökseen 16 kaupungilla työskentelevää varhaiskasvatuksen opettajaa. Varta vasten koulutetut mentorit ovat kokeneita alan ammattilaisia, joiden johdolla pienryhmät kokoontuvat säännöllisesti.
Työajalla tapahtuvan mentoroinnin tavoitteena on tukea osaamisen kehittymistä, työssä jaksamista ja alalle sitoutumista. Mentorointi on vuorovaikutteinen prosessi, jossa kokeneempi opettaja tuo keskusteluun omaa näkökulmaansa, mutta ei tarjoa valmiita ratkaisuja. Ryhmä luo oman polkunsa osallistujien koettujen tarpeiden ja esiin nousevien teemojen avulla.
– Vastavalmistuneella ei voi olla kaikkea vielä hallussa – ja se on täysin ok, sanoo päiväkoti Vartiokylän varhaiskasvatuksen opettaja ja yksi tuoreista mentoreista Juhani Ahola.
Suomeen muualta muuttaneiden varhaiskasvatuksen opettajien tueksi on rakennettu mentorointimalli jo vuonna 2025. Varhaiskasvatuksen erityisopettaja Jaana Jokimies on mentoroinut maahan jo muuttaneita kansainvälisiä pedagogeja, joille Helsinki tarjoaa töitä polkuopintojen kautta, sekä Espanjasta Suomeen rekrytoituja opettajia. Tapaamisissa käsitellään esimerkiksi ammattisanastoa ja työelämän käytäntöjä, kuten työntekijän oikeuksia, vuorovaikutustapoja ja suomalaista työyhteisökulttuuria.
Mentorointi on koettu hyödylliseksi tukiverkoksi uuden arjen alussa. Suomeen kotiutunut varhaiskasvatuksen opettaja Monika Geréby kertoo, että mentorointitapaamiset ovat auttaneet häntä navigoimaan ensimmäisten kuukausien aikana, kun työelämä tuntui ylivoimaiselta suomen kielen puutteen vuoksi.